2022年9月15日声乐合唱教研室在艺术学院会议室召开了《课程思政理念如何融入学科教育》教研专题会，会议由教研室主任蔺丽君老师主持，全体教研室教师参加会议，龚雪老师为此次会议主讲人。会议主要内容如下：

对于高校来说，专业课教师是课程思政建设的“主力军”，专业课堂则是课程思政建设的“主战场”，专业课教学是课程思政“主渠道”。因此，践行课程思政需要教师先行，课程思政元素重在画龙点睛，在用好课堂主战场的前提下，应进一步完善课程思政评价体系。目前在教学中遇到的主要问题有两个。第一，是存在思政元素与学科知识“两张皮”的现象；第二，是课程思政元素的筛选，不够严谨、贴切。

针对“两张皮”的现象，作为教师，首先应清楚，课程思政不是“加法”，而是“方法”。课程思政元素融入教学，目的是有效提升育人水平，作为音乐相关专业的教师，更应以美育人、以美化人，注重融入方法的“艺术性”。

针对“课程思政元素筛选不够严谨贴切”这个问题，则不能模棱两可。在做教学设计时，对于吃不透、拿不准的相关思政理论，可以研习相关的书籍，或向思政课教师请教。

课程思政元素有很多，它包含了政治认同、社会主义核心价值观、家国情怀、文化素养、法治规范、道德修养、哲学思辨、科学创新等。

课程思政建设一直是声乐合唱教研室教学创新改革的重要课题，也是教研室教研工作的重要议题，本次教研会议的召开，对深化课程思政建设的探索起到了积极的促进作用。

图/文：艺术学院仪珩