5月24日中午1点，环境设计教研室采用腾讯会议的形式召开了2022版人才培养方案制定专家交流会。会议特别邀请了郑州轻工业大学环境设计系的张倩副教授，为我院环境设计专业的老师们分享了郑州轻工业大学环境设计专业的人才培养方案的现状，艺术学院副院长夏瑞芳及教研室全体老师参会，会议由教研室主任安赛老师主持，

首先，张倩副教授为我们介绍了郑州轻工业大学环境设计专业人才培养方案制定的思路和轴线，总思路是围绕专业--产业--学业展开，课程体系1+N知识和3+3+2，也就是三学期基础课程，3学期专业课程和2学期实训课程为总体的课程思路。在具体的课程安排上有50%必修和50%选修，课程提高了学生的主观能动性，激发了学生的学习兴趣，目前已取得良好的教学成果。随后，张老师为我们详细分享了具体课程的设计和课程实施情况，通过张倩教授的分享大家深受启发。

在张倩副教授的分享结束后，夏瑞芳副院长对张教授的分享和指导表达了感谢，并与张教授就课程改革后学生的后台管理如何解决、选修课的学分如何分配、工作室和实验工作室如何推进等进行深入沟通交流

随后，杨卫波老师、张华老师、崔莹莹老师都提出了自己的问题、表达了想法。因为环境和学情不同，张倩老师给出了自己中肯的建议，她说：“改革不是一蹴而就的，目前升达学院课程体系涉及面广，一门课程内容较为单一，且学生任务繁重，目前可以做一些力所能及的改变，以面域的形式进阶，设计内容可以由空间大小递增的方式进行，也就是不以空间性质为课程核心，而是根据空间大小来引导学生做对应的设计，并列举了轻工业大学改革前期的课程模式体系。”

通过此次交流，老师们对2022版环境设计专业的人才培养方案制定，有了更多的信心，大家一致认为教学改革势在必行，但教学改革的效果可能不会一蹴而就；而且改革不仅仅是人才培养方案里课程的改变，它也需要教学管理者的配合才能更好地执行人才培养方案，改革需要一个过程的，艺术类人才的培养有它自己的特点，不能完全照搬工科的人才培养去制定艺术设计类的人才培养，郑州轻工业大学艺术学院的教学改革从12年开始，至今已有10余年，我们的教学改革才刚刚开始，但我们老师有信心，也有能力去更好地完成环境设计专业的教学改革。

（艺术学院图文/姜新宇审核/夏瑞芳）