为深入贯彻落实学校关于提升人才培养质量的要求，积极响应诊断评估整改任务，器乐理论教研室于1月13日上午，在艺术学院301教室开展了人才培养模式大讨论，教研室主任庄严主持，教研室全体教师参加。此次讨论会旨在精准凝练我院音乐专业人才培养模式，构建具有升达特色的高质量育人体系，切实提升人才培养的质量与水平。

本次大讨论围绕培养目标、内容、方式、过程以及管理等关键要素，力求挖掘我院在人才培养过程中的独特优势与亮点，讨论归纳如下：

1.针对音乐教育专业与音乐表演专业2022版的人才培养方案中，个别课程的学分设置与课程衔接的连续性进行了讨论，可根据培养目标进一步具体修订；

2.2023年新开设的音乐教育专业，现已有大一、大二两届学生，针对音乐教育的培养目标与社会需求，要根据国家教育要求等修订好具体的毕业环节的管理与实施方案，以求提升音乐教育毕业生的质量，展现出我校本专业的教育水平。

3.针对音乐教育专业的中小学岗位实习等实践环节，可以加强与多个中小学等单位的合作。强化实践教学环节，加强实践教学基地建设，从而为学生提供更多的教育实习机会。

通过本次人才培养模式大讨论，教研室老师们一致认为：高质量的人才培养模式能为音乐行业输送优秀人才，推动音乐文化传承与创新。作为一线教师也将以此次大讨论为契机，不断深化人才培养模式改革，为构建具有升达特色的高质量育人体系做出努力。

图/文：张一可 审核：池浩东